О главном
05.10.2018 15:05

За год количество вакансий для педагогов в Волгоградской области выросло почти в полтора раза. Чаще всего педагогов искали образовательные учреждения, организации, предоставляющие услуги для бизнеса и компании, занятые в IT.

Как сообщили «Волга-Каспий» в пресс-службе HeadHunter, за последний год число вакансий в сфере «Наука/Образование» на рынке труда Волгоградской области выросло почти в полтора раза: педагоги чаще всего требовались образовательным учреждениям (32%), организациям, предоставляющим услуги для бизнеса (6%) и компаниям, занятым в сфере информационных технологий (6%).

 Чаще всего на рынке требуются филологи (17%) и гуманитарии (16%). Чуть реже ищут  преподавателей инженерных наук (5%), математиков (5%) и специалистов по информатике (4%). При этом в числе требований для найма заявляют опыт работы от года до трех лет (41%) , а вот  принять на работу новичка готовы лишь 39% работодателей. Что касается графика работы, то возможность частичной занятости предполагают 21% вакансий, еще 18% предлагают гибкий график работы, а еще 19% рассматривают удаленную работу.

Больше всего для школ, вузов и ссузов требуются преподаватели иностранных языков (34%) и курсов повышения квалификации (24%). При этом для рынка специалистов педагогов достаточно умеренная  конкуренция– 5 человек на место. Чаще всего в этой сфере ищут работу женщины - 82% против 18%, при этом средний возраст соискателя от 26 до 35 лет. 88% из них имеют диплом о высшем образовании.

 

Михаил Ланский

 

08.07.2018 12:17

Учителя географии, биологии и экологии со всего региона собрались на территории природного парка «Эльтонский» чтобы изучить флору и фауну и прослушать лекции волгоградских ученых.

Как сообщили «Волга-Каспий» в облкомприроды, на семинаре собрались педагоги из Фроловского, Котовского и Палласовского районов – на протяжении нескольких дней они знакомились с удивительной природой Приэльтонья.

Семинары проходили не только в визит-центре, но и в полевых условиях. Здесь педагоги изучали биоразнообразие уникальной природной территории и знакомились с редкими представителями растительных сообществ под руководством ученых из волгоградских вузов и специалистов природного парка. Им показали основные достопримечательности местной природы – гору Улаган, озеро Эльтон, Сморогдинский минеральный источник, минеральные реки, Биологическую балку – и рассказали об их ценности и значимости для экосистемы всей Волгоградской области.

Также для педагогов провели культурную программу – они посетили этнографический центр «Алтын-Нур», русскую избу, краеведческий музей, а также приняли участие в экскурсии по санаторно-курортному комплексу "Эльтон".

Михаил Ланский

19.02.2018 12:04

Детско-юношеский центр, построенный по проекту заслуженного архитектора СССР Ефима Левитана, почти готов к сдаче – он будет передан детям к празднику 8 марта.

«Волга-Каспий» со ссылкой на областную администрацию сообщает, на рабочем совещании, в котором приняли участие директор МОУ ДЮЦ Волгограда Татьяна Минина и 30 педагогов центра, было принято решение сдать объект к 8 марта. В начале весны сюда переберутся 110 педагогов и 4,8 тысячи детей, которые занимаются в бывшем кинотеатре «Победа», а также на базе 32 школ города. Теперь же количество воспитанников ГДЮЦ может увеличиться — загруженность обновленного здания будет выше.

Обновленные помещения – спортзал, кабинеты для кружковой работы, занятий краеведением, концертный зал готовы к работе и соответствуют самым современным стандартам — в них появились системы климат-контроля, пластиковые окна, деревянные полы, зрительские кресла, а также сценическое и звуковое оборудование.  Помимо многочисленных кабинетов для кружков и секций здесь предусмотрены библиотека, обсерватория, помещения для музейно-выставочных мероприятий. Волгоградским мастерам удалось восстановить витражи в холле, предусмотренные здесь авторами проекта. Кроме того, педагоги могут внести свои предложения, чем дополнить классы, чтобы вести занятия на самом высоком уровне.

Напомним, тринадцать лет назад здание ГДЮЦа было признано аварийным, заниматься в нем стало невозможно – и до 2014 года оно было заброшенным и несколько раз горело. Реконструкция его велась больше трех лети сегодня  полностью заменены все инженерные системы, а это водоснабжение, отведение, теплоснабжение, кондиционирование  и противопожарные системы. По словам главного архитектора «Приволжсктрансстрой» Алексея Лисина, самым сложным этапом стало усиление конструкций и грунтов, чтобы здание не «ползло» - в здании установлены маркеры и идет ежеквартальный мониторинг по грунтам. Кроме того, подрядчик сохранил неповторимый облик строения — восстановил фонтан «Костер» и реконструировал площадь парадов.

- Очень большая работа была проведена волгоградским художниками, которые занимались восстановлением витража. До 30% остекления было утрачено, а другая часть требовала серьезной реставрации. Практически все остекление вставлено в старые аутентичные карты, так что мы старались максимально сохранить эту картину в первозданном виде. Надеюсь, что мы продлили жизнь этому прекрасному витражу еще на многие десятилетия», - отметил главный архитектор

После того, как все дети с педагогами переберутся в обновленный ГДЮЦ,  начнется реконструкция здания кинотеатра «Победа», куда со временем переселят и Волгоградский кукольный театр. А летом в обновленном детском центре должен разместиться Центр гостеприимства для болельщиков ЧМ-2018, где можно будет получить всю необходимую информацию по играм, маршрутам общественного транспорта, местах пополнения транспортных карт, фестивалю болельщиков и получить услуги переводчика. Передать часть площади для Центра болельщиков планируется 6 марта. После этого там начнется монтаж и наладка оборудования. Предполагается, что откроется дом болельщика не ранее середины апреля

Михаил Ланский

12.10.2017 16:38

Счетная палата РФ провела онлайн-опрос, который показал, что две трети россиян (70,4%) считают, что школа дает недостаточные знания. Примерно столько же людей оплачивают услуги репетиторов. Полностью довольны школьным образованием лишь 17% опрошенных

ИА «Волга-Каспий» со ссылкой на материалы исследования сообщает, что опрашивали родителей с апреля по сентябрь 2017-го – в опросе приняло участие более 1,3 тыс. человек из 50 регионов. Итоги пообещали использовать в работе Министерства образования.

Цифры неутешительные: полностью удовлетворены качеством преподавания лишь 17% опрошенных. Еще 23,1% родителей считают, что учителя лишь отрабатывают часы и не заботятся о полученных ребенком знаниях. И, наконец, большинство оценивают ситуацию двояко – по их словам, ответственные педагоги в России есть – наряду с теми, кто проводит уроки спустя рукава.

Чаще всего негативно отзывались респонденты о работе школьных учителей по иностранному языку (15,3%), математике (14,4%) и русскому языку (11%) – предметы, обязательные к сдаче ЕГЭ. Другие дисциплины набрали 7–7,5% негативных оценок.  

Отметим, что на сегодняшний день большинство родителей готовят ребенка к поступлению в ВУЗ. Но при этом лишь треть опрошенных (29,6%) считает, что для поступления достаточно знаний, которые дают в школе. 70,8% из них признались, что им приходится оплачивать дополнительные занятия с репетитором.

Ситуацию с качеством школьного образования согласилась прокомментировать частный репетитор английского языка Дарья Кравченко, и объяснила, с какими проблемами чаще всего сталкиваются ученики:

 - На эту тему могу говорить часами. Мне тема с современным образованием очень не нравится, потому что в этом году у меня есть пять восьмиклассников: у одного из них учительница на уроке рассказала, как выбирать яхту и как воровать картошку в «Радеже». А у другого учительница оставила их на 30 минут писать  самостоятельные задания по учебнику. У третьего  - педагог вышла и поставила им Винни Пуха, в восьмом-то классе. Происходит какая-то ерунда: ученики ничего не делают, например, они должны сейчас проходить времена – они прошли только половину, еще не написали контрольную – а учителя прямо им говорят – остальное разберете со своим репетитором. В моей практике (опять же, со слов учеников и родителей) я очень редко сталкиваюсь с действительно ответственными педагогами. Но то же самое я могу сказать и в обратную сторону – недавно ученица рассказывала об учительнице по истории, которая постоянно приносит на уроки свои собственные презентации, проводит дополнительные занятие, ведет научную деятельность, плюс привлекает детей к всевозможным олимпиадам, писать свои небольшие исследования. И при этом родительский совет выступил против нее, потому что она очень много требует и много задает – хотя таких педагогов сейчас поискать, - считает она

Отдельно репетитор рассмотрела учебную программу и как обстоят дела с подготовкой будущих абитуриентов к экзаменам: по ее словам, с научной базой в школах все в порядке, однако начальная литература предусматривает, что ребенок язык уже где-то изучал, а какие-то вопросы берет на самостоятельное изучение. И эти вопросы должны проговариваться с родителями на классных часах

- Если говорить конкретно про поступление – как результат сегодняшнего образования очень много учеников просто не обладают достаточными знаниями, чтобы написать ЕГЭ или ГИА на высокие баллы и потом поступить. В этом году ко мне пришла ученица – и мне с ней надо проходить всю программу заново -  у нее нет ни словарного запаса, ни грамматики, а о том, чтобы делать аудирования или общаться - я вообще молчу – такого на уроках вообще не используется – в лучшем случае 4-5 раз максимум. И на своем опыте я понимаю, что без репетиторов в современной школе делать совсем нечего.

Можно затронуть вопрос об отношении родителей очень многие приводят ко мне детей не с целью получить знания, а просто подтянуть оценку. Они прямым текстом мне указывают «У нас три, сделайте так, чтобы было 4, а потом чтобы было 5» А то, какими методами я этого достигну – их это не интересует, делать домашние задания наперед? Ни в право, ни влево – все по школьной  программе, чтобы он строго в заложенных рамках знал, что отвечать. Сейчас многие ученики, которые приходят, они просто не могут мыслить, что называется «outside of the box» - у них мысли штампованные, зажатые, они сидят и ничего не могут сообразить. А есть родители, которые не хотят менять ситуацию, Вот есть ученик, у которого английский в школе за этот учебный год ( а сейчас 12 октября) был всего 2 раза! Я не понимаю, что происходит с образованием. Как ученик будет дальше получать знания –они у него не то что плохие, их вообще нет. Кто-то винит школу, учителей, но пройдет несколько лет, педагог уйдет на пенсию, а ученику надо сдавать экзамен – непонятно, как, - отмечает Дарья Кравченко

Возвращаясь к результатам исследования – большинство опрошенных Счетной Палатой называют в качестве результата качественного образования —  способность к дальнейшему самообразованию (34,7%), успешную сдачу ЕГЭ и поступление в вуз (23,4%). При этом хорошие оценки в школьном журнале имеют значение только для 6,2% родителей. Меньше всего голосов набрали формирование активной жизненной позиции (17,2%) и получение обширных знаний во всех областях (16,9%).Михаил Ланский

06.10.2017 14:07

Межрегиональный Педагогический Форум, посвященный 100-летию профессионального музыкального образования в Царицыне — Сталинграде — Волгограде, открылся в консерватории им. П.А.Серебрякова. В течение двух дней 500 деятелей культуры встретятся на тематических круглых столах и мастер-классах  от ведущих педагогов музыкального и художественного образования.

ИА «Волга-Каспий» со ссылкой на городскую администрацию сообщает, что ​ участниками Форума стали профессоры, педагоги и студенты Консерватории, ВГИИК и Института художественного образования ВГСПУ, а также руководители и преподаватели учреждений дополнительного образования Волгограда. 6 октября они примут участие в круглом столе, где обсудят вопросы истории музыкального образования и особые музыкальные традиции города на Волге. Встреча пройдет в зале Государственного Архива Волгоградской области, который предоставит его участникам фотографии и уникальные документы из истории Волгоградской консерватории, ранее – музыкального училища и училища искусств.

В работе Форума принимает участие Лина Андреевна Христосевич -  старейший преподаватель Волгоградского музыкального училища, Заслуженный работник культуры РФ, более 40 лет проработавшая в учебном заведении и воспитавшая несколько поколений музыковедов-преподавателей. Многие из ее учеников имеют ученые степени, сегодня работают не только в ведущих консерваториях нашей страны, но и за рубежом. Лина Андреевна выступит на форуме с докладом «Воспитание у обучающихся качеств, необходимых для жизни в современном обществе», а также провести мастер-класс для студентов в качестве композитора хоровых музыкальных произведений.

В первый день Форума в фойе зала консерватории прошла выставка Михаила Чалова, представившая его картины о старом Царицыне, а также лучшие фотографии студентов художественного отделения Волгоградской консерватории и воспитанников школы искусств №1.

Стоит отметить, что с нового учебного года студенты Волгоградской консерватории им. П.А.Серебрякова смогут трудоустроиться сразу после окончания учебного заведения: они получат работу в музыкальных, художественных школах, школах искусств, театрах и других учреждениях культуры Волгограда. Это нововведение оценила и старейший преподаватель Волгоградского музыкального училища Лина Христосевич:

- Это очень хорошо, что студенты, которые выпускаются, знают, что их ждет, знают свое будущее. Именно поэтому в свое время мы и открывали консерваторию на базе училища искусств. Было трудно, но нас поддерживали, так как училище подавало большие надежды. И мы не ошиблись.

Напомним, консерватория имени П.А.Серебрякова была образована в 1996 году на базе старейшего в России образовательного учреждения музыкального искусства. Царицынские музыкальные классы, открытые в 1911 году по решению Императорского Русского музыкального общества, в 1917 году были преобразованы в Царицынское музыкальное училище. С 1941 по 1957 годы деятельность училища прекращается из-за военных событий. С 1957 года образовательное учреждение начинает работать беспрерывно. В 1963 году оно становится Волгоградским училищем искусств. Приказом Министерства культуры СССР в 1989 году Волгоградскому училищу искусств присвоено имя народного артиста СССР Павла Алексеевича Серебрякова, одного из его первых выпускников. В 2013 году Волгоградский институт искусств имени П.А. Серебрякова переименован в Волгоградскую консерваторию (институт) имени П.А. Серебрякова.

Михаил Ланский

 

05.10.2017 13:53

ИА "Волга-Каспий" собрал воспоминания жителей Волгограда о педагогах, которые оставили яркий след в их жизни.

5 октября весь мир отмечает День учителя. Мы спросили горожан -  какие преподаватели оставили самый яркий след в их жизни, и чьи уроки они не забудут никогда?

- Моя первая учительница - Галина Николаевна Решетникова. Она и сейчас преподает в 33 школе Дзержинского района. Хочу поздравить её с профессиональным праздником и пожелать долгих лет жизни. С именем этого прекрасного педагога связаны только самые лучшие воспоминания. Особенно запомнился кукольный театр, постановками которого под чутким руководством Галины Николаевы мы занимались, - вспоминает Надежда Санжапова. -  Как маленькие актеры, мы прятались за ширмой и играли спектакль "Аленький Цветочек". Всегда с удовольствием ходили на учебу, потому что знали, что нас там ждет добрая и красивая учительница.

 -  Первая моя учительница, Светлана Вячеслававна Шишлянникова, помогла мне рано повзрослеть.. Когда мы обсуждали какое-то литературное произведение, в котором героиня-девочка добилась в итоге какого-то положительного результата,. она задала классу вопрос: почему так случилось? Я, круглая отличница, подняла руку и ответила: потому что если очень сильно захотеть, то всегда всё получится, - рассказала Диана Манвелова. - Учительница посадила меня, сказав, что это неверный ответ, что в этой жизни ничего просто так не получается, для того, чтобы что-то получилось - нужно упорно трудиться. Этот урок я запомнила на всю жизнь.

 - Самые теплые воспоминания о школе связаны с учителем русского языка и литературы Ольгой Львовной Рыковой. Я не любил читать книжки, но Ольга Львовна изменила это, - с благодарностью отметил Игорь Марфенков. - Она так захватывающе рассказывала о каждом писателе, поэте и их произведениях, что руки к книгам потянулись сами. За это ей огромное спасибо. Были и нелюбимые педагоги, но в день учителя не хочется про них вспоминать. Желаю всем учителям достойной зарплаты за тяжкий труд, прилежных учеников и почтительного отношения со стороны родителей.

- Я учился в гимназии, после 7-го класса мы сдавали экзамены, чтобы поступить в профильные классы. Я выбрал углубленное изучение английского, даже не представляя, что меня ждет. Поступив, нас поделили на три группы, я попал в самую сильную к преподавателю Светлане Петровне. Ее в школе все называли динозавром и жутко боялись, - рассказал Владимир Мырзак. - Уже тогда ей было лет 150, но предмет она знала как надо. СэПэ, а именно так ее прозвали мы, была словно английская леди, попавшая в провинциальную россисйкую глубинку. Ее одежды всегда были легкими и развевающимися, на теле звенела массивная бижутерия и самородки. На голове каждый урок разный парик. Особенно хорошо помню ее запахи - лаванда и нафталин от моли, дабы парики были целы, и удушающий аромат духов "Красная Москва", которым она все это полировала. Как-то раз она дверью защемила свою накидку и я громко расхохотался, она меня потом целую четверть ненавидела - давала больше заданий, сделала лаборантом, "случайно" называла другим именем. СэПэ была строга, кричала, кидалась в нас пластинками, но благодаря ей, английский язык засел у меня в подкорке.

- Я был отчаянным мальчишкой. Девочкам просто не давал проходу, не в том смысле. что оказывал знаки внимания, а постоянно их цеплял, обзывал, дергал за волосы, отбирал сумки и швырял из окна. Причем, вопреки расхожей мудрости, мне они не нравились, просто было весело наблюдать за их беззащитностью, - вспоминает Павел Моряков. - Это увидела на перемене мой классный руководитель, Анастасия Альбертовна Долженко. Она молча подошла ко мне, сказала: Пойдем. Признаюсь, сердце ушло в пятки, думал, что поведут к директору и отчислят. Но мы пришли в актовый зал. Там как раз репетировали вальс к школьному празднику. - Вот, вам как раз не хватало пары, - сказала она педагогу и ушла. На удивление, мне безумно понравилось репетировать. Не пропускал ни одной встречи, и на почти на каждой перемене вспоминал движения, а не гонялся за девчонками. Нет, я не стал известным танцором, но до сих пор благодарен учителю, что она не закричала, не угрожала мне, а направила энергию в нужное русло. 

Записала Алена Александрова

22.08.2017 21:42

25 учителей биологии, географии и экологии встретились в природном парке «Цимлянские пески» чтобы отработать навыки проведения натурных исследований и обменяться  опытом и интересными наработками в организации внеклассных занятий.

ИА «Волга-Каспий» со ссылкой на облкомприроды сообщает, что  в природном парке «Цимлянские пески» прошли занятия по гидробиологии, географическому и историческому краеведению, орнитофауне южной части Волгоградской области и ботанике. Их участниками стали 25 педагогов из Волгограда, Волжского, Калача-на-Дону, а также Чернышковского, Калачевского и Суровикинского районов области – для них известные волгоградские ученые провели семинар по методам проведения полевых экологических исследований, правилам организации походов, экспедиций, практикумов.

Помимо теоретических и практических занятий, для педагогов была организована и досуговая программа: они смогли познакомиться с удивительным миром природного парка «Цимлянские пески», побывав на экскурсии по туристическому водному маршруту «Солнечный бриз

Михаил Ланский

 

 

07.07.2017 21:51

Всероссийский педагогическоий форум «Лучшее от лучших: опыт, традиции, инновации» прошел в Новониколаевском районе. Чтобы обменяться педагогическим опытом и передовыми практиками сюда съехались молодые учителя со всей России

Как сообщает ИА «Волга-Каспий», педагогический форум продлился два дня. Победители и призеры профессиональных конкурсов из разных регионов страны прибыли сюда, чтобы обменяться педагогическим опытом и передовыми практиками. Вместо стандартного формата с семинарами и совещаниями организаторы устроили многочисленные мастер-классы, педагогические мастерские и квесты, интеллектуальные игры. А вместо классической церемонии открытия форум стартовал фестивалем педагогических идей, которые представили как заслуженные педагоги, так и новички.

В нашем регионе форум проходит впервые – прошлые разы эти мероприятия состоялись в Санкт-Петербурге и Перми. Рабочий поселок Нониколаевский был выбран неслучайно: В школах района успешно работают инновационные площадки, ряд образовательных учреждений являются участниками региональных проектов по совместной профориентационной работе и развитию системы поиска, отбора и обучения одаренных детей.

 

 

 

Происшествия

19-летнего «пранкера» Михаила Литвина задержала полиция. По...
35-летнего кавказца обманули на покупке скота. Неизвестный в...
В Тульской области задержали пенсионерку, которая обманула...
В Волгоградскую область поступила ориентировка по розыску...
Житель Пятиморска обнаружил на поле боеприпасы для пистолету...
Руководитель судоремонтной фирмы в течение года не платил НДС –...
В Астрахани вор-рецидивист был пойман спящим в чужом доме. Эта...
В Камышине Волгоградской области муж избил 20-летнюю супругу до...
Волгоградка продиктовала незнакомцу реквизиты банковских карт...
Красноармейский суд на год лишил 48-летнюю волгоградцу, сбившую...
Яндекс.Метрика